John Dewey Sözleri

John Dewey Kimdir? Hayatı ve Kısa Biyografisi

John Dewey, filozof, psikolog ve eğitim reformcusu.John Dewey, 20 Ekim 1859’daBurlington, Vermont, ABD’de doğmuş ve 1 Haziran 1952’de 92 yaşında hayatını kaybetmiştir. Kendisi, modern eğitim anlayışının temellerini atan birfilozof,psikologveeğitim reformcusuolarak tanınmaktadır. Dewey,pragmatizmfelsefesinin en önemli temsilcilerinden biri olup, deneyim temelli öğrenmeyi savunarak “ilerlemeci eğitim” anlayışının gelişmesine öncülük etmiştir.EğitiminiVermont Üniversitesi’nde 1879 yılında tamamlamış, ardındanJohns Hopkins Üniversitesi’nde felsefe doktorasını yapmıştır (1884). Akademik kariyerineMichigan Üniversitesi’nde başlamış, daha sonraMinnesota ÜniversitesiveChicago Üniversitesi’nde öğretim üyeliği yapmıştır. 1894’teChicago Üniversitesi’ndeEğitim Fakültesi’ni kurmuş ve burada, ilerlemeci eğitim anlayışını temel alanDeneysel Okul’u (Laboratory School) açarak eğitim teorilerini pratiğe dökmüştür. Daha sonraColumbia Üniversitesi’nde de etkili çalışmalara imza atmıştır.Dewey’in Felsefi Görüşleri1. Pragmatizm ve Deneyim Temelli BilgiJohn Dewey,pragmatizmakımının en önemli temsilcilerindendir. Pragmatizme göre bilgi, sadece teorik bir kavram değil, deneyimler yoluyla geliştirilen ve günlük hayatta işe yarayan bir araçtır.Bilgi, durağan değil, deneyimlerle şekillenen ve sürekli değişen bir yapıya sahiptir.Düşünme süreci, problem çözme süreciyle ilişkilidir; insanlar gerçek hayatta karşılaştıkları problemleri çözerek öğrenirler.2. Eğitim Anlayışı: Deneyim Yoluyla ÖğrenmeJohn Dewey’in eğitim felsefesine göre, öğrenme pasif değil, aktif bir süreçtir. Geleneksel eğitim sistemlerinde öğrencilere bilgilerin doğrudan aktarılması yerine, onları keşfetmeye yönlendiren bir sistem benimsenmelidir.Öğrenciler, yaparak ve yaşayarak öğrenmelidir.

Hiçbir insanın kredisi parası kadar iyi değildir.
Nesne ile, karmaşık bütünün içinde, bir ayrım olduğu bütünün dışında soyutlamayla tanımlanan bir unsur kastedilir.
En az direnç ve en az sorun yolu, zaten yapılmış zihinsel bir oluktur. Eski inançların değişimini üstlenmek zahmetli bir çalışma gerektirir.
Hayatın yetenekli olduğu bu tür bir mutluluk, her değişen deneyim durumundan kendine özgü ve tam anlamını elde etme çabamızda tüm güçlerimizin tam katılımından gelir.
Bazı hedefler ve ona ulaşmak için bazı çabalar olmadan, hiçbir insan yaşayamaz.
Tüm gerçek eğitimin deneyim yoluyla gerçekleştiği inancı, tüm deneyimlerin gerçekten veya eşit derecede eğitici olduğu anlamına gelmez. 1
Bir hedefe ulaşmak, bir diğerinin başlangıç noktasıdır.
İnsan mantıklı değildir ve entelektüel tarihi, zihinsel rezervler ve uzlaşmaların bir kaydıdır. Mantıksal temellerini teslim etmek zorunda kaldığında bile, eski inançlarında elinden geleni tutar.
Doğa, bazen üvey anne ve düşmanca bir yuva olsa bile, insanın anası ve yaşam alanıdır.
İnsan, tahmin, gizem, belirsizlikler dünyasında yaşar.
Düşünmeye başlayan herkes, dünyanın bir kısmını tehlikeye atar.
İyi olmasa da kötü olsa da şans her zaman bizimle olacaktır. Ancak zeki olanı kayırma ve aptala sırtını dönme gibi bir yolu vardır.
İnsan, vicdanında pek çok kötü işle ve kalbinde bazı iyi niyetlerle yaşar.
Bana göre inanç, endişelenmemek anlamına gelir.
Başarısızlık öğreticidir. Gerçekten düşünen kişi, başarılarından olduğu kadar başarısızlıklarından da bir şeyler öğrenir.